lunes, 30 de enero de 2017

Día de la Paz y poesía de Martín Rodríguez de 9 años

GUERRA Y PAZ

Guerra mala,
muy mala,
destruye sin un por qué.
Paz buena,
muy buena,
defiende con un por qué.
La guerra provoca miedo,
porque destruye sin derecho.
La paz protege con un derecho
porque la paz da libertad.

Martín Rodríguez Itoiz


Un saludico con mucha Educación

Magacine Radio Sobrarbe CEIP La Fueva

Os presentamos este Magacine preparado con todo nuestro cariño

Índice 0:04
Presentación 0:15 Korkuerika
Adivina adivinanza 0:35 Mussa, Oli y Amelié
Cuento del niño sin piernas africano 2:10 José Ángel
Mundo poético 4:45 Korkuerika, Idaira y Yara
Chistes 7:40 Alex, Pablo y Saúl
Entrevista del Absurdo 11:49 Tomás, Marcos y Elisa
Anuncios 13:50 Martí
Cronica FC Barcelona contra CD La Fueva 15:00 Martín
Despedida 15:39 Todos

!Disfrútenlo queridísimos radioyentes!

Un saludico con mucha Educación ;-)

martes, 24 de enero de 2017

EL NIÑO SIN PIERNAS AFRICANO

 TE CUENTO UN CUENTO 
Autor: Ángel Secorun (12 años)

EL NIÑO SIN PIERNAS AFRICANO

En un país muy lejano de la Sabana africana había un niño llamado Güertano. Vivía en un poblado  en el cual faltaban muchas cosas para la capacidad limitada que tenía Güertano. Su casa era una choza en un árbol, alejado del suelo por los peligrosos animales.  Estaba construida con paja, barro y palos.
Allí vivía con su familia: padre, madre y tres hermanos. Güertano no tenía piernas. Nació así y su vida no era  muy fácil, pero ponía  todas sus ganas para que todo fuera  bonito.
Cuando había cole siempre  su padre le montaba en burro y nada más llegar  iban a ayudar al padre  a cogerlo. Cuando  era  la hora de clase  Güertano entraba.  La asignatura  favorita era mates pero también  disfrutaba  leyendo  historias  de otros países. Su profe era muy  simpático, muy alto  y divertido. Les enseñaba a disfrutar  de lo aprendiendo.
Todos los  días  salían  al patio a jugar a  fútbol. Güertano era muy buen rematador de cabeza, se apoyaba con las manos, con ayuda de sus prótesis se desplazaba, estiraba el cuello y remataba. Al no tener piernas utilizaba las manos y las prótesis que le había costado mucho controlar para correr y andar. Su entrenador se llama Juan, una persona especial  para Güertano, pues le hacía  sentir  igual a sus compañeros de  equipo.

Los compañeros  de Güertano eran los  mismos que iban a clase. Le ayudaban a todo lo que pedía  y su mejor amigo era el portero. Se llamaba Usembol. ¡Güertano estaba  a gusto  en el equipo! Y habían llegado  a la semifinal del campeonato de colegios.
El gran día  estaba por  llegar y estaban todos  nerviosos. Se acercaba  la hora  del partido.  Juan  daba las últimas explicaciones antes  de saltar  al campo y entonces comenzó el partido y al poco  el marcador  iba  a favor  del cole  de Gualiquipati por un gol a cero, pero al poco volvieron a empatar y el partido siguió  empate pero cuando  quedaban tan solo 5 minutos un centre de Javi fue directo a Güertano que remató de  cabeza  y metió gol. Ganaron el partido y  el equipo se sintió orgulloso de él, así como su  familia, amigos y él mismo porque  había  tenido que esforzarse  mucho  para controlar sus prótesis y había conseguido marcar gol en un partido oficial.


FIN

El Zorro, astuto y rápido de la poeta Idaira Aparicio de 10 años

Un saludico con mucha Educación ;-)

Retahíla colores-olores-sabores de la poeta Yara Vera de 10 años

Un saludico con mucha Educación ;-)

domingo, 22 de enero de 2017

APP educativas, un Futuro en Presente

Soy muy fan de las App educativas y es que en el S.XXI debemos educar para el S.XXI.

¿Cuántos de nosotros consultamos la Enciclopedia actualmente? Me atrevería a responder que ninguno.

¿Cuántos de nosotros miramos una palabra que no sabemos en el Diccionario? Me atrevería a responder que ninguno.

Buscamos en Google en la App de la RAE y en mil millones de App más. 
¿Qué quiero decir? 
Pues que los tiempos han cambiado y el acceso a la información también. Actualmente tenemos mucha más información pero no solo debemos educar para saber dónde está esa información sino también para discriminar entre información científica, divulgativa o falaz.

Existen multitud de App desde las puramente conceptuales, hasta gamificadoras de aula, Flipped Classroom, evaluativas, editoras y creadoras de contenidos...

Voy a hacer una lista de las que más utilizo en clase con Android. Las podéis encontrar en enlaces directos en TIC TAC o en enlaces indirectos.

- Lengua (Diccionario RAE, Buscador de rimas, Palabra correcta, Adivina palabra, Ortografía Pro, el ahorcado, Español fun easy learn para inmigrantes, Verbos españoles, Dictados para niños, Musica Jam, Grabadora de voz y Galexia para nños disléxicos)

- Mates (Rondo X, Montessori mates, Problemas Primaria, Arloon Maths)

- Ciencias (Arloon: plantas, anatomía, sistema solar; Pl@ntNet, arbolapp y skymap, Google Earth, google maps)

- Educación física (Runtástic, Butt trainer, Prana, Temporizador, Wikiloc, LFP, ACB, Fútbol chapas, lector QR, Maps.me)

- Gamificación (Kahoot, Plikers, Brainscape, Educaplay)

- Seguimiento y evaluación (Adittio y Class Dojo)

- Mirror Op App que es para proyectar lo que se ve en la tablet en la PDI. Apple tiene un sistema directo pero no así Android así que hay que hacerlo a través de esta App.

Todas las que he nombrado las utilizo de verdad y son muy recomendables. Creo que los niños de ahora necesitan un aprendizaje basado en muchos estímulos y las App lo consiguen actualizando un modelo  educativo tradicional que empieza a estar obsoleto.

Os adjunto una captura de pantalla de mi tablet con las App que utilizo en la Escuela.

Por cierto la de la foto es Zelan, mi perrita pastora y uno de mis amores.
Un saludico con mucha Educación ;-)

Mundo poético 2017 ¡Una mochila de EMOCIONES!

Un saludico con mucha Educación ;-)

Micropoesía "LA CABRA CADABRA"

LA CABRA CADABRA
Una cabra que hace el cabra
porque es una cabra,
porque tiene cuernos y escala.
¡Una cabra muy flipada!

(Micropoesía colectiva)
Un saludico con mucha Educación ;-)

domingo, 15 de enero de 2017

Violencia de género ¡Cosa de todos!

Os dejo esta maravillosa campaña italiana contra la violencia de género en la que se explicita que la lucha contra la violencia de género es cosa de todxs, chicos y chicas, pequeños y mayores...
Un saludico con mucha Educación ;-)

lunes, 9 de enero de 2017

NO Azafatas en los podiums... SOCIEDAD MACHISTA

GRAN VÍDEO SOBRE UNA REALIDAD MACHISTA

Este es el mismo machismo que el de la Pedroche en bañador mientras Chicote va en traje y abrigo... El mismo machismo que día tras día mata a muchas mujeres en lo que supone una de las lacras y retos de nuestra sociedad.
¡NO A LA MUJER OBJETO!
Mujeres activas, valientes, libres, pensantes y no mujeres floreros regados con botox y silicona. Quién no lo vea es que está ciego o es un machista en potencia aunque no sea consciente.

Cruzada del ciclismo contra el machismo. Artículo en EL PERIÓDICO

¿Aspiramos a que nuestras hijas sean ciclistas, pilotos, ingenieras o azafatas? 

El ejemplo machista que estamos dando responde a la pregunta.



 Este es el MACHISMO más rancio en el DEPORTE

¿De verdad solo servimos para sujetar un paraguas, lucir body "sexy" y ACOMPAÑAR a las estrellas de Moto GP por mucho dinero que nos paguen?

¿Será que Chicote con 50kg más pasa más frío que Cristina Pedroche y por eso se abriga más o será que vivimos en una Sociedad MACHISTA y Pedroche en bañador es un producto de ventas y aumento de audiencia porque vivimos en una Sociedad MACHISTA?
Os dejo también una poesía maravillosa de Gloria Fuertes que aunque no es la intención se puede hacer una similitud
DIOS ESTÁ EN PELOTAS

¡Ya está bien,
que se va a helar!
¡Tanto adorar al chaval
y nadie tiene cojones
de darle sus pantalones,
su mochila o su morral!
Tanta mirra y tanto incienso
y Él desnudito en el pienso...
pienso que nadie le quiere.
Su tiritera me hiere
en esta noche tan puta.
¡Muchachos, traed viruta,
vamos a hacer una hoguera,
antes de que se nos muera
de frío la Salvación!
Dejaros ya de misa y de litúrgica idiota
que Dios está en pelotas
desde que vino al portal.
Callaros si le queréis, que le da frío la guerra.
Juntad todas las banderas,
y haced una colcha loca,
porque Dios
está en pelotas.
Dios está en pelotas.

EL LIBRO DE GLORIA FUERTES
Antología de poemas y vida

Os dejo aquí la carta de Carlota Miranda muy buena para REFLEXIONAR 

Decir que Cristina Pedroche es algo así como una representante de los derechos y las libertades de las mujeres es insultar a la inteligencia de cualquier ser humano con dos dedos de frente. Llamar envidiosa a cualquier chica que sienta profunda vergüenza ajena al ver de nuevo este casposo espectáculo es confirmar lo que muchos deben pensar; nuestro encefalograma es tan plano que a lo máximo a lo que aspiramos en la vida es a ejercer de floreros sonrientes a cambio de billetes. Querer hacernos creer que es libre una persona que acepta ponerse un bañador que no le vale, una noche de invierno madrileña, para estar con la ventana abierta, es llamar imbécil a todo un país. Llamar evolución a seguir reproduciendo el ridículo papel de mujer objeto, cuyo único interés reside en su cuerpo sin ropa, es no haber salido aún de la cueva. Intentar convencer a toda una sociedad de que nos ayuda a liberarnos y a empoderarnos una mujer que parece sentirse, por tercer año consecutivo, orgullosa de que la gente nunca hable de su talento, ni de su inteligencia, ni de sus logros, ni de sus capacidades, ni de su solvencia, ni de su profesión, ni de sus méritos, ni de su gracia... sino de su culo y de sus tetas, es tomarnos por tontos.


Intentar que comulguemos con la idea de que, ofrecer a una mujer como un juguete al que desenvolver por enésima vez es sinónimo de valorarnos y respetarnos, es como llamar amor a la sumisión. Decir que esto es sólo un simple "vestido" que no significa nada y que no hace daño a nadie es tener la misma capacidad de análisis que una piedra. No nos molesta su atuendo; nos molesta saber que, sin él, no trabajaría. Tampoco nos molesta su trabajado cuerpo; nos molesta la falta de compromiso social de nuestra televisión. Llamar machista a cualquier persona que hable de todo lo que representa una imagen tan previsible y cutre como esta es no querer ver que la España eterna con la que nos quieren hacer tragar es zafia, hortera, retrógrada, grosera y sin gusto. Creer que esta denigrante estampa es digna de aparecer en cualquier libro de feminismo, como ejemplo claro a imitar por todas las féminas de nuestro país y del mundo entero, es afirmar que Bertín Osborne, Pajares, Esteso, Jesús Gil y compañía son maestros de la igualdad de género.


ACTUALIZACIÓN 1: Igual tanta frase larga es dificililla de entender, pero mi crítica no es a Cristina Pedroche. Aunque reconoce sentirse orgullosa de su hazaña, ella no es la culpable de que ese papel lo quieran para todas nosotras. Sólo es responsable de querer reproducirlo. Mi crítica fue, es y será siempre a ese sistema de mierda (en el que todos somos juez y parte) que nos ha hecho creer que es libre una persona que decide presentar un programa en bañador, a cero grados y al lado de una ventana, para que millones de personas le miren el culo. Ese sistema que nos ha dicho que las mujeres somos libres para hacer cosas que los hombres, haciendo uso de su libertad, nunca eligen hacer.
ACTUALIZACIÓN 2:  Como ella misma me admite en una conversación privada en Instagram , Lucía Extebarría plagió, editó y firmó mi artículo como suyo. Y, para darle más elegancia al asunto, periódicos como "El Periódico" ó "ABC" se hacen eco del texto que la escritora de profesión nunca escribió.

POR ÚLTIMO OS ENLAZO UN CORTO TITULADO

"EL MALTRATO SUTIL"

Un saludo con enorme tristeza y con mucha Educación ;-)

Dos retos educativos M LEARNING Y GAMIFICACIÓN



Experimento con pelotas y prensa hidráulica

Aquí os dejo este vídeo de una prensa hidráulica que hace presión sobre nueve pelotas diferentes. Observad los comportamientos de los diferentes materiales.

¿Qué pelota es la más elástica o la que tiene mayor elasticidad?

¿Cuál es la más dura o la que tiene mayor dureza?

¿Cuál es la más frágil o la que tiene mayor fragilidad?

Un saludico con mucha Educación ;-)

viernes, 6 de enero de 2017

Proyecto Mundo Poético

El Proyecto Mundo poético, tiene el objetivo final de hacer un libro digital de poemas y llevar a cabo un verdadero recital poético para las familias y las gentes de los pueblos que quieran pasar una buena tarde escuchando poemas. 
La poesía, debido a su dificultad técnica y semántica, es una escritura que a priori resulta poco atractiva y lejana para los alumnos; además es una escritura muy relacionada con las emociones y generalmente a los alumnos chicos les repele. ¡Qué bonito es ver la evolución y cómo se motivan y juegan hasta convertirse en pequeños grandes poetas
Para conseguir esto se creó un método basado en dar a los alumnos las herramientas necesarias en forma de recursos y estructuras poéticas que representan las piezas del puzle que serán sus poemas. Recitar y dramatizar no es tarea fácil. Y a través de dinámicas de movimiento y desinhibición conseguimos no sólo desarrollar los poetas y poetisas que llevan dentro, sino ser capaces de controlar y entender emociones y aumentar de manera significativa la velocidad y fluidez lectora.
Todo surgió de un proceso reflexivo y crítico, al ver que en los actuales libros de texto el tratamiento que se hacía de los cuentos, pero sobre todo de la poesía, rozaba lo anecdótico y quedaba descontextualizado desde que se acababa un tema y se llegaba a la sección de literatura del siguiente. Los chicos y las chicas no llegaban a entender la poesía, no se motivaban y les daba pereza escribir historias de cualquier tipo.
Tanto los cuentos como los poemas es necesario sentirlos para disfrutarlos y llegar a entenderlos, pues sobre todo en esto último radica el éxito de que consigamos fomentar la lectura en prosa o en verso de nuestros alumnos. Si no conseguimos el proceso comprensivo tan sólo formamos reproductores de letras, y precisamente eso es lo que no nos interesa.
Los niños son verdaderas máquinas de imaginar, auténticas fuentes de variadas y variopintas inspiraciones. Son seres vitales, activos e imparables, y por eso en ellos debemos explotar el nivel más complejo de las letras infantiles, el trabajo creativo para el que, una vez que tienen las herramientas necesarias, parecen “máquinas” diseñadas para ese fin.
Para ser grandes poetas debemos leer también a Grandes Poetas, y para esto recitamos a Gloria Fuertes, Rafael Alberti, Pablo Neruda, José Agustín Goytisolo, Antonio Machado, Miguel Hernández, Francisco de Quevedo o Lope de Vega; además de otros poetas más contemporáneos, con los cuales aprendemos el arte de la poesía e incentivamos la curiosidad por saber qué dicen exactamente unos poemas cargados de misterios. 
Un símil interesante que se da a los alumnos es ver algunos poemas como un ovillo de lana que debemos ir desenredando poco a poco hasta llegar a comprenderlos totalmente.
La escritura de cuentos y de poemas evidencia la necesidad de investigación, documentación y reflexión y a través de ellos tratamos temas transversales importantes, como la violencia de género, el ecologismo, el racismo, la discapacidad, las emociones y, en definitiva, los grandes temas sociales que no dejan de ser increíbles inductores para escribir y para entender un mundo lleno de poesía, Y es que, como dice Roberto Benigni, “poesía es todo”.
Mucho de este trabajo se relaciona con métodos como los de Celestin Freinet (1886-1966), que se basó en la cooperación,  democratización y difusión de los textos y desarrolló la famosa imprenta escolar. Ahora, en el siglo XXI, reinventamos sus técnicas y las adaptamos a las tecnologías consolidadas y emergentes para entrenar la lectura y hacer las producciones escritas más visuales, compartiéndolas con un número mayor de personas. Nos aprovechamos también de esta revolución tecnológica para publicar el libro en soporte digital, pero también en papel gracias a que la editorial Círculo Rojo establece unos cauces de comunicación rápidos y eficientes.



Un saludico con mucha Educación ;-)