Día de la Paz en Calamocha

En el CEIP Ricardo Mallén celebramos el día de la Paz con Macaco.

Un saludico con mucha Educación ;-)

Mi nombre es Khan, debate final sobre Tolerancia

Este trimestre en Valores hemos estado trabajando el alucinante tema de la DISCAPACIDAD bajo la premisa de CONOCER PARA ENTENDER Y COMPRENDER. Nos hemos puesto en situación de discapacidad visual, hemos hecho una auditoría del pueblo para ver las barreras arquitectónicas y aportar mejoras a nuestro pueblo, hemos trabajado el manual de la Asociación Aspadex, hemos visto un montón de cortos chulos como el del Cazo de Lorenzo, hemos jugado al Kahoot y Plickers de la Discapacidad, hemos hablado sobre las diferentes discapacidades que encontramos en el cole y sobre todo hemos entendido que todos somos personas y que cada uno tenemos unas necesidades totalmente diferentes tengamos discapacidad o no y como personas y ciudadanos debemos trabajar desde la individualidad y desde las Instituciones para un estado de bien común y en definitiva hacer de nuestra sociedad una verdadera Sociedad democrática e inclusiva.

Para acabar este trabajo hemos visto la película de MI NOMBRE ES KHAN

(Recomendada para mayores de 7 años aunque creo que a partir de 9 es lo mejor)

Las preguntas sobre las que hemos reflexionado en el DEBATE FINAL que además tenían relación con el trimestre pasado en el que vimos el Racismo, la xenofobia y la intolerancia han sido las siguientes:
Ateos-Cristianos-Musulmanes ¿Quién tiene la razón?
Respuesta todos, la clave es el RESPETO y la fe una creencia personal.
¿Musulmanes terroristas?
Respuesta libre a varios conceptos ISLAMISMO-ISLAMOFOBIA-MUSULMANES "NORMALES"
¿Pañuelo en la cabeza? ¿Identidad religiosa o machismo?
Respuesta LIBRE ELECCIÓN NUNCA OBLIGACIÓN y vida en sociedad.
Discapacidad ¿Qué pensamos?
Respuesta individual...Diversidad de opiniones pero todos comentan que todos somos personas y que cada uno tenemos unas necesidades totalmente diferentes tengamos discapacidad o no.
¿Khan tenía alguna discapacidad? ¿Por qué? Respuesta libre.
SÍ porque es Síndrome de Asperger, una dificultad para exteriorizar y verbalizar emociones y que tiene una repercusión en las relaciones sociales. Como en todas las discapacidades y trastornos hay grados desde el que pasa desapercibido hasta el que depende de los demás.
¿Las personas con alguna discapacidad pueden hacer grandes cosas?
Respuesta SÍ, por supuesto, ejemplos Stiphen Hawkings, Beethoven, Stevi wonder, Pablo Pineda...

Un saludico con mucha Educación ;-)

Síndrome de Asperger

Un corto para entender el Síndrome de Asperger

Un saludico con mucha Educación ;-)

Experimento sobre racismo

Emocionante verlo hasta el final.

¡EL RACISMO ES COSA DE TODOS!

Debemos cambiar nosotros mismos y así cambiaremos el Mundo.

OLÉ POR LA GENTE QUE DEFENDIÓ A LA CHICA PUES SE CONVIERTEN EN VERDADEROS HÉROES Y HEROÍNAS DEL S.XXI

Un saludico con mucha Educación

Guía Discapacidad de la Asociación Aspadex

Interesante Guía de la Asociación ASPADEX para introducir el tema de la Discapacidad en nuestros alumnos de Educación Primaria. Se presenta en dos partes que forman una misma guía.

Un saludico con mucha Educación ;-)

Día de la Paz y poesía de Martín Rodríguez de 9 años

GUERRA Y PAZ

Guerra mala,

muy mala,

destruye sin un por qué.

Paz buena,

muy buena,

defiende con un por qué.

La guerra provoca miedo,

porque destruye sin derecho.

La paz protege con un derecho

porque la paz da libertad.

Martín Rodríguez Itoiz

Un saludico con mucha Educación

La Guerra y la Paz del poeta Alex Fuente de 9 años

Un saludico con mucha Educación ;-)

Violencia de género ¡Cosa de todos!

Os dejo esta maravillosa campaña italiana contra la violencia de género en la que se explicita que la lucha contra la violencia de género es cosa de todxs, chicos y chicas, pequeños y mayores...

Un saludico con mucha Educación ;-)

NO Azafatas en los podiums... SOCIEDAD MACHISTA

GRAN VÍDEO SOBRE UNA REALIDAD MACHISTA

Este es el mismo machismo que el de la Pedroche en bañador mientras Chicote va en traje y abrigo... El mismo machismo que día tras día mata a muchas mujeres en lo que supone una de las lacras y retos de nuestra sociedad.

¡NO A LA MUJER OBJETO!

Mujeres activas, valientes, libres, pensantes y no mujeres floreros regados con botox y silicona. Quién no lo vea es que está ciego o es un machista en potencia aunque no sea consciente.

Cruzada del ciclismo contra el machismo. Artículo en EL PERIÓDICO

¿Aspiramos a que nuestras hijas sean ciclistas, pilotos, ingenieras o azafatas? 

El ejemplo machista que estamos dando responde a la pregunta.

Pincha AQUÍ PARA VER EL VÍDEO

 Este es el MACHISMO más rancio en el DEPORTE

FOTOS EN ESTE ENLACE

¿De verdad solo servimos para sujetar un paraguas, lucir body "sexy" y ACOMPAÑAR a las estrellas de Moto GP por mucho dinero que nos paguen?

¿Será que Chicote con 50kg más pasa más frío que Cristina Pedroche y por eso se abriga más o será que vivimos en una Sociedad MACHISTA y Pedroche en bañador es un producto de ventas y aumento de audiencia porque vivimos en una Sociedad MACHISTA?

Os dejo también una poesía maravillosa de Gloria Fuertes que aunque no es la intención se puede hacer una similitud

DIOS ESTÁ EN PELOTAS

¡Ya está bien,

que se va a helar!

¡Tanto adorar al chaval

y nadie tiene cojones

de darle sus pantalones,

su mochila o su morral!

Tanta mirra y tanto incienso

y Él desnudito en el pienso...

pienso que nadie le quiere.

Su tiritera me hiere

en esta noche tan puta.

¡Muchachos, traed viruta,

vamos a hacer una hoguera,

antes de que se nos muera

de frío la Salvación!

Dejaros ya de misa y de litúrgica idiota

que Dios está en pelotas

desde que vino al portal.

Callaros si le queréis, que le da frío la guerra.

Juntad todas las banderas,

y haced una colcha loca,

porque Dios

está en pelotas.

Dios está en pelotas.

EL LIBRO DE GLORIA FUERTES

Antología de poemas y vida

Os dejo aquí la carta de Carlota Miranda muy buena para REFLEXIONAR 

Decir que Cristina Pedroche es algo así como una representante de los derechos y las libertades de las mujeres es insultar a la inteligencia de cualquier ser humano con dos dedos de frente. Llamar envidiosa a cualquier chica que sienta profunda vergüenza ajena al ver de nuevo este casposo espectáculo es confirmar lo que muchos deben pensar; nuestro encefalograma es tan plano que a lo máximo a lo que aspiramos en la vida es a ejercer de floreros sonrientes a cambio de billetes. Querer hacernos creer que es libre una persona que acepta ponerse un bañador que no le vale, una noche de invierno madrileña, para estar con la ventana abierta, es llamar imbécil a todo un país. Llamar evolución a seguir reproduciendo el ridículo papel de mujer objeto, cuyo único interés reside en su cuerpo sin ropa, es no haber salido aún de la cueva. Intentar convencer a toda una sociedad de que nos ayuda a liberarnos y a empoderarnos una mujer que parece sentirse, por tercer año consecutivo, orgullosa de que la gente nunca hable de su talento, ni de su inteligencia, ni de sus logros, ni de sus capacidades, ni de su solvencia, ni de su profesión, ni de sus méritos, ni de su gracia... sino de su culo y de sus tetas, es tomarnos por tontos.

Intentar que comulguemos con la idea de que, ofrecer a una mujer como un juguete al que desenvolver por enésima vez es sinónimo de valorarnos y respetarnos, es como llamar amor a la sumisión. Decir que esto es sólo un simple "vestido" que no significa nada y que no hace daño a nadie es tener la misma capacidad de análisis que una piedra. No nos molesta su atuendo; nos molesta saber que, sin él, no trabajaría. Tampoco nos molesta su trabajado cuerpo; nos molesta la falta de compromiso social de nuestra televisión. Llamar machista a cualquier persona que hable de todo lo que representa una imagen tan previsible y cutre como esta es no querer ver que la España eterna con la que nos quieren hacer tragar es zafia, hortera, retrógrada, grosera y sin gusto. Creer que esta denigrante estampa es digna de aparecer en cualquier libro de feminismo, como ejemplo claro a imitar por todas las féminas de nuestro país y del mundo entero, es afirmar que Bertín Osborne, Pajares, Esteso, Jesús Gil y compañía son maestros de la igualdad de género.

ACTUALIZACIÓN 1: Igual tanta frase larga es dificililla de entender, pero mi crítica no es a Cristina Pedroche. Aunque reconoce sentirse orgullosa de su hazaña, ella no es la culpable de que ese papel lo quieran para todas nosotras. Sólo es responsable de querer reproducirlo. Mi crítica fue, es y será siempre a ese sistema de mierda (en el que todos somos juez y parte) que nos ha hecho creer que es libre una persona que decide presentar un programa en bañador, a cero grados y al lado de una ventana, para que millones de personas le miren el culo. Ese sistema que nos ha dicho que las mujeres somos libres para hacer cosas que los hombres, haciendo uso de su libertad, nunca eligen hacer.

ACTUALIZACIÓN 2:  Como ella misma me admite en una conversación privada en Instagram , Lucía Extebarría plagió, editó y firmó mi artículo como suyo. Y, para darle más elegancia al asunto, periódicos como "El Periódico" ó "ABC" se hacen eco del texto que la escritora de profesión nunca escribió.

POR ÚLTIMO OS ENLAZO UN CORTO TITULADO

"EL MALTRATO SUTIL"

Un saludo con enorme tristeza y con mucha Educación ;-)

RAP contra el Racismo CEIP La Fueva

Aquí os paso el fantástico trabajo de los alumnos más mayores del CEIP La Fueva. Han trabajado en el área de Valores un montón de actividades relacionadas con el racismo, la xenofobia, la guerra y la tolerancia. Este vídeo solamente es una de las actividades pero la verdad es que me siento súper orgulloso de como han pensado, reflexionado, debatido y compartido opiniones unas pequeñas personas en edad pero grandes personas de corazón...

Un saludico con mucha Educación ;-)

NO al Bullyng

Os dejo este corto de Android en contra de Bullyng que realmente es una pasada.

Imagen robada a Belentuela

Y este otro mensaje de Miguel Nasch que no deja de ser un grito a la valentía y a la libertad.

Un saludico con mucha Educación ;-)

Transexualidad Infantil ¿Hablamos?

Desde hace poco tiempo estamos oyendo hablar de la Transexualidad infantil pero ¿Qué es exactamente? ¿A dónde lleva a los niños y a las niñas la Transexualidad? ¿Qué se puede hacer para tratar esta nueva situación de la mejor manera posible?

Desde mi humilde punto de vista y después de lo visto y leído es una CUESTIÓN VITAL que los docentes no deberíamos relativizar ni tomar a broma. Debemos orientar hacia una vida autónoma y constructiva e intentar romper estereotipos y convenciones sociales ancladas en el pasado. La Escuela debe estar al servicio de alumnos y familias. Hay mucha literatura sobre la Transexualidad y aunque es un tema difícil de abordar debemos estudiar y formarnos en conciencia de género pero también en identidad sexual. Como digo, es difícil porque hay que romper muchas creencias e ideas adquiridas a lo largo de los años pero la realidad es que la transexualidad existe desde edades tempranas y desde la Escuela debemos buscar la normalización evitando la estigmatización.

De hecho los niños siempre normalizan las cosas mucho antes y mejor que los adultos. APRENDAMOS DE ELLOS

Resultará más que interesante y muy constructivo acercarse al tema a través de una lectura imprescindible. TRANSexualidades "Acompañamiento, factores de salud y recursos educativos" de la autora Raquel (Lucas) Platero. De venta en Traficantes de sueños y que nos aporta una visión general, rompe estereotipos y creencias, incide en la necesidad del acompañamiento, de la comunicación y del diálogo, en la importancia de compartir los miedos, la incertidumbre, del apoyo de familias y escuelas como motor de cambio social y además nos presenta varios casos reales y algunos recursos educativos interesantes.

Sinopsis del libro:

¿Qué es la transexualidad?, ¿es una enfermedad?, ¿los menores que no conforman las normas de género, serán adultos transexuales?, ¿todas las personas trans tienen una trayectoria vital similar?, ¿cómo se puede combatir la transfobia? En este libro se propone como un instrumento para el cambio social y utiliza el término trans*, con asterisco, para subrayar la diversidad de las vivencias de las personas que exceden las normas sobre lo que se prescribe como propio de mujeres y hombres, evidenciando la rigidez del sistema binario en el que vivimos.

Se proponen estrategias concretas, como una serie de factores de salud que inciden en la calidad de vida así como la prevención e intervención comunitaria sobre la transfobia, y una investigación cualitativa que muestra los testimonios de las personas trans* de todas edades, incluyendo a los menores, sus familias y los profesionales que les acompañan.

La segunda parte del libro ofrece herramientas prácticas, como son las actividades grupales para entender las necesidades de las personas trans* y las historias de algunas personas que en el pasado desafiaron su sexo asignado en el nacimiento. Cierran el libro algunos recursos recomendados (películas, cortos, libros) y un glosario de términos.

Os dejo también el Podcast de la PRESENTACIÓN DEL LIBRO en el que su autora se expresa con una claridad absoluta.

Otro libro interesante que me recomienda un miembro de la Asociación Chrysallis es el de Juan Gavil titulado "Infancia y Transexualidad" que todavía no me he leído pero tengo confianza plena en la recomendación.

La ASOCIACIÓN CHRYSALLIS ofrece esa interacción, esa liberación de compartir preocupaciones, dudas, miedos, dificultades, pero también esperanzas, ilusiones, euforia, alegría, apoyo, ayuda, documentación, información, contactos, para solucionar los problemas que pueden ir surgiendo en el entorno familiar, educativo, social, sanitario y legal.

“Para conseguir que todo esto funcione sólo os necesitamos a vosotros y a vosotras, a las familias, a los padres, las madres, los tíos, las abuelas, los hermanos, las amigas más cercanas. Vuestra voluntad e interés será lo que consiga que esta asociación siga funcionando. Tenemos mucho camino por delante para cambiar la visión de la sociedad (algo que solo se consigue informando), pero vamos dando grandes pasos en este sentido y se está convirtiendo, poco a poco, en una realidad"

Cuelgo también el Documental titulado "El sexo sentido"

A partir de ahora vamos a ver algunos casos reales de como aceptar y normalizar una situación a priori difícil y complicada y de como esta normalización tiene grandes beneficios sobre todos los agentes implicados, desde el niño o niña transexual, hasta su familia o el colegio haciendo de la nuestra una sociedad mucho más democrática.

El primero de ellos muy reciente sobre Noa, una niña que inicia su tránsito con 3 años.

Aquí presentamos el caso de Patrick, un niño del Valle de Benasque que fue en 2014 el primer niño aragonés en recibir bloqueadores hormonales que son productos que también se aplican en casos de pubertad precoz o de cáncer de próstata. Actúan sobre la glándula del cerebro que ordena la emisión de hormonas, estrógenos o testosterona.

‘El Intermedio’ entrevista a Leo Mulió, un joven de 22 años transexual, que nació hombre con genitales femeninos en términos estadísticos pero que siempre fue y se sintió hombre. El chico explica que nunca se ha sentido a gusto cuando se le identificaba o se le percibía como niña. Asegura que tiene muy buenos recuerdos de su infancia porque le “han dejado tenerlos"

Gonzo entrevista a Elise, una chica de 14 años que no comunicó a sus padres que se sentía mujer hasta tener una edad infantil avanzada. El colaborador también habla con su padre, en el primer día que recibe su primer tratamiento de inhibidores de pubertad. La joven explica en ‘El Intermedio’ que tuvo que cambiar de colegio porque la invitaron a “irse” 

Gonzo entrevista a Eli, una niña transexual, a su madre Violeta Herrero y sus dos hermanos, para conocer de primera mano esta impresionante historia. Es la primera niña que en la Comunidad de Madrid recibe el tratamiento para bloquear el desarrollo de la pubertad. ‘El Intermedio’ acerca una realidad oculta y que cada vez está más presente en nuestro país, la de los niños transexuales.

Después de todo lo visto hasta ahora consigo ponerme en contacto con Natalia Aventín, madre de Patrick, y me corrige un aspecto del todo interesante que radica en la percepción del origen de la Transexualidad. Cito literal:

"Juan has puesto que Leo nació mujer. Puede que lo dijeran así en el intermedio, pero igual Leo que Patrick nacieron hombres con una genitalidad que por probabilidad estadística se atribuye a las mujeres pero que es suya y es de hombre. Sino luchamos por el cambio en la percepción del origen de la situación perpetuamos el estigma de que son errores de la naturaleza, personas con cuerpos equivocados, seres cuasi mitológicos con cabeza de un ser y cuerpo de otro. Esto se repite en el siguiente artículo diciendo que la chica nació varón... Para que te hagas una idea supón que mañana te caes con la bici, te das un golpe que obliga a que te amputen tus genitales, seguirás siendo Juan Corcuera, tu identidad no cambiará aunque lo haga tu anatomía".

Una vez leída, vista y procesada toda esta información me despido haciendo un Ana Pastor, 

"ESTOS SON LOS DATOS Y VUESTRAS LAS CONCLUSIONES"

Un saludico con mucha Educación ;-)

10 PASOS PARA FORMAR UN HIJO DELINCUENTE:

10 PASOS PARA FORMAR UN HIJO DELINCUENTE:

1. Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2. No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3. Cuando diga palabrotas, festéjeselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas

4. No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad

5. Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.

6. Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

7. Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.

8. Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.

9. Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.

10. Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.
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Emilio Calatayud es Juez de Menores de Granada, España, conocido por la imposición de sentencias curiosas, ejemplares y basadas en la educación más que en el mero castigo.

10 Cortos para enseñar, 10 cortos para pensar

Enlace con 10 cortos para trabajar en clase sobre:

- Intolerancia

- Trabajo en equipo

- Fuerza interior y solución de problemas y frustración

- Pensamiento creativo

- Incondicionalidad y lealtad de la amistad

- Empatía y derechos

- Motivación y limitaciones internas que nos ponemos

- Estereotipos femeninos

- Creatividad

- Consumo y sedentarismo

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