Al sumergirte en el emocionante mundo del ajedrez, descubriréis cómo Smartick Chess os permite:
Aprender a razonar y tomar decisiones de forma estratégica: a través del ajedrez, los jugadores desarrollan su capacidad para planificar movimientos, anticipar las jugadas del oponente y tomar decisiones basadas en análisis lógicos. Algo que también mejora su toma de decisiones en la vida cotidiana.
Reforzar la concentración y la creatividad: el ajedrez requiere atención constante a cada detalle, lo que entrena la concentración de los jugadores. Además, las partidas de ajedrez fomentan la creatividad y el pensamiento estratégico.
Gestión de la frustración y autoestima: jugar al ajedrez les brinda a los jugadores la oportunidad de reflexionar sobre sus jugadas y habilidades. Enfrentar victorias y derrotas contribuye a desarrollar su fortaleza mental y confianza.
Érase una vez en un reino muy lejano donde sus habitantes vivían atemorizados por culpa de un gran dragón que asustaba a todos y causaba daños entre la población y los animales.
Para tranquilizarlo, los habitantes del pueblo decidieron dar al dragón cada día una persona en sacrificio. Y así se realizaba un sorteo en el que salía elegida la persona que debía ser entregada al dragón.
Uno de esos días la mala suerte le tocó a la hija del rey. Era una princesa joven y bella muy admirada por los habitantes del pueblo, en especial por su padre quien se resistía a entregarla en sacrificio. Al ver el sufrimiento del rey muchos ciudadanos se ofrecieron para reemplazar a la princesa, pero el rey se negaba a que otros tuvieran que pagar por la suerte de su hija. Además, él era consciente de que su hija formaba parte del pueblo y por tanto debía seguir las normas que hasta el momento se habían pactado.
La princesa abandonó la ciudad. Caminando sin prisa en dirección hacia el gran dragón. De pronto, cuando menos lo esperaba, apareció un joven caballero con armadura montado sobre un caballo blanco. Al verlo, la princesa le contó sobre los peligros que podía sufrir estando en ese lugar, pero el caballero se negó a abandonarla a su suerte y le dijo que él estaba allí para salvarla.
El caballero tenía por nombre Jorge y se enfrentó al dragón tan pronto como este apareció. Ambos libraron una gran batalla hasta que el caballero le incrustó una gran lanza en el pecho. De la sangre que derramó el dragón nació un hermoso rosal que Jorge entregó a la princesa después de haber ganado la batalla.
Y de esta leyenda nace la tradición de regalar rosas a los enamorados el día 23 de abril.
AHORA TE TOCA...
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿Qué decisión tomaron los habitantes de un reino en relación al dragón?
2. ¿A quién le tocó sacrificar en el sorteo?
3. ¿Qué decisión ha tomado el rey?
4. ¿Quién ha salvado la vida de la princesa?
5. ¿Crees que el final de este cuento es correcto?
6. Inventa un cuento nuevo del Dragón y San Jorge (cambia el final, introduce personajes como Caperucita o los tres cerditos, cambia la época histórica, haz que sea la princesa quien salva al caballero...)
IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD AL PODER Un saludico con mucha Educación ;-)
Siempre he creído en el concepto del desarrollo integral de la persona que introdujo Rousseau ya en el S.XVIII. Al margen de su misoginia, Rousseau trabajó por la educación desde una perspectiva humana y naturalista. Este desarrollo integral pasa por potenciar las tres dimensiones de la persona: física, cognitiva y socioafectiva; sin aislar cada dimensión de manera hermética y tratándolas en conjunto, pues el ser humano es un ser en conjunto.
Ya en el S.XX Howard Gardner nos expuso su teoría de las Inteligencias múltiples (entendidas como desarrollo integral), teoría aceptada por la mayor parte de la comunidad educativa que nos habla de las inteligencias lingüística, matemática, tecnológica, naturalista, visual-espacial, cinestésica, musical, interpersonal e intarapersonal. Esto es una evidencia, sin embargo el currículo puede parecer algo estático y obsoleto pero todo depende de la interpretación que hagamos de él y esa interpretación debe ser flexible y ajustada a la realidad de nuestros niños. Como digo no es tanto el currículo sino nuestra actitud ante él la que debe cambiar pues analizándolo detenidamente da cabida a muchas interpretaciones.
La Educación Primaria debe garantizar una formación básica, desarrollar la autonomía, inculcar valores de respeto y de esfuerzo pero eso no tiene nada que ver con saber de memoria todos los ríos de Europa (algo que como viajero, aventurero, maestro pero sobre todo como ciudadano considero inútil) o saber hacer a mano una división de 4 cifras en el divisor, calcular la raíz cuadrada de 3426 o saber diferenciar con claridad las tildes diacríticas, o los morfemas flexivos o derivativos. De verdad creo que hay cosas mucho más importantes para los niños y las niñas del S.XXI.
Para muestra un botón. GRANDES TALENTOS que difícilmente se ven reconocidos en unos libros y materiales de editoriales desfasadas que no tienen en cuenta la capacidad de un chico de 11 años para diseñar un videojuego (potencial profesión futura basada en la programación) pero sí valora la capacidad para hacer una raíz cuadrada a mano (habilidad inútil en la vida cotidiana y obsoleta desde el punto de vista profesional ya que operan las máquinas) Es por esto que como maestros debemos reivindicar la flexibilidad curricular a nivel de aula pues somos nosotros los que podemos conocer mejor las debilidades y las fortalezas de cada uno de nuestros alumnos.
Después de investigar un poco en algunas papelerías cercanas he visto que hay una cantidad asombrosa de materiales para dibujar y pintar. Sin embargo para mi trabajo de Visual thinking en la escuela con materiales manuales creo que lo mejor es plantear los recursos con los que mis alumnxs pueden contar de una manera relativamente sencilla. Es por esta razón por la que me quedo con las pinturas de palo de Alpino, los Plastidecor, los rotuladores de Carioca y para carteles de Visual thinking las ceras Manley, todas estas pinturas también disponibles en marcas blancas.
En cuanto al tratamiento digital del Visual thinking hay una cantidad más que importante de App y programas libres y privados que permiten dibujar, colorear, editar imágenes, hacer cómics, infografías... Lo importante es la curiosidad, investigar, explorar, jugar y compartir pues como digo en el dibujo la Red somos Todas ;-)
Con la llegada del 2018 empiezo este nuevo curso sobre Visual Thinking. Primera tarea diseñar un Avatar. Aquí os dejo el mio felicitando el año y con el maravilloso regalo que traerá este año.
Fantástica red social basada en la imagen y en la curación de contenidos. Un buen descubrimiento con muchas posibilidades. En mi caso lo utilizo como organizador visual de recursos que voy encontrando. Un pequeño cajón de sastre organizado por áreas que a través de una imagen te redirige al recurso concreto. Me parece una herramienta bastante interesante ;-)
