3º y 4º LA MULTIPLICACIÓN

CANCIONES DE LAS TABLAS Un saludico con mucha Educación ;-)

MULTIPLICA POKEMON

Arquitectura y cuerpos geométricos

Recorrido virtual por algunas construcciones arquitectónicas famosas en las que observamos diferentes cuerpos geométricos.

La idea es descubrir una de las aplicaciones prácticas de la geometría,despertar la curiosidad y conocer algunas obras del patrimonio cultural de Aragón y del mundo.

Escape Room VIRUS del Doctor CHALADIUS

Para empezar el Reto PINCHAD EN LA IMAGEN

Si lo superáis conseguiréis este DIPLOMA

Nuestro Reto

Nuestro Reto

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Currículo flexible ¡Buscar potencialidades!

Siempre he creído en el concepto del desarrollo integral de la persona que introdujo Rousseau ya en el S.XVIII. Al margen de su misoginia, Rousseau trabajó por la educación desde una perspectiva humana y naturalista. Este desarrollo integral pasa por potenciar las tres dimensiones de la persona: física, cognitiva y socioafectiva; sin aislar cada dimensión de manera hermética y tratándolas en conjunto, pues el ser humano es un ser en conjunto. 

Ya en el S.XX Howard Gardner nos expuso su teoría de las Inteligencias múltiples (entendidas como desarrollo integral), teoría aceptada por la mayor parte de la comunidad educativa que nos habla de las inteligencias lingüística, matemática, tecnológica, naturalista, visual-espacial, cinestésica, musical, interpersonal e intarapersonal. Esto es una evidencia, sin embargo el currículo puede parecer algo estático y obsoleto pero todo depende de la interpretación que hagamos de él y esa interpretación debe ser flexible y ajustada a la realidad de nuestros niños. Como digo no es tanto el currículo sino nuestra actitud ante él la que debe cambiar pues analizándolo detenidamente da cabida a muchas interpretaciones.

La Educación Primaria debe garantizar una formación básica, desarrollar la autonomía, inculcar valores de respeto y de esfuerzo pero eso no tiene nada que ver con saber de memoria todos los ríos de Europa (algo que como viajero, aventurero, maestro pero sobre todo como ciudadano considero inútil) o saber hacer a mano una división de 4 cifras en el divisor, calcular la raíz cuadrada de 3426 o saber diferenciar con claridad las tildes diacríticas, o los morfemas flexivos o derivativos. De verdad creo que hay cosas mucho más importantes para los niños y las niñas del S.XXI.

Para muestra un botón. GRANDES TALENTOS que difícilmente se ven reconocidos en unos libros y materiales de editoriales desfasadas que no tienen en cuenta la capacidad de un chico de 11 años para diseñar un videojuego (potencial profesión futura basada en la programación) pero sí valora la capacidad para hacer una raíz cuadrada a mano (habilidad inútil en la vida cotidiana y obsoleta desde el punto de vista profesional ya que operan las máquinas) Es por esto que como maestros debemos reivindicar la flexibilidad curricular a nivel de aula pues somos nosotros los que podemos conocer mejor las debilidades y las fortalezas de cada uno de nuestros alumnos.

Un saludico con mucha Educación ;-)

Nuestro reto

DESCUBRE LA SOLUCIÓN

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RNAQ Programa 1

RNAQ 

Radio Nacional de Alumnos de Quinto del Ceip Ricardo Mallén

00:00 Presentación

00:32 Grupo de Humor

03:37 Debate ¿por qué son importantes las matemáticas?

06:04 Adivina adivinanza

07:40 Sección de la Lengua

          07:56 Receta de un bizcocho

          09:18 Adelante con la Poesía (Gloria Fuertes)

          10:02 Te cuento un cuento (Eloy Moreno)

12:00 Noticias ¡Mi municipio al día!

14:30 Despedida

15:07 Dont worry be happy (Bobby McFerrin)

Un saludico con mucha Educación ;-)

RESISTENCIA Y ATLETISMO

Empezamos a trabajar la Resistencia y con estos chicos y chicas de Calamocha hay que tener cuidado... ¡NO SE CANSAN! Menudos deportistas buenos, luchadores, se esfuerzan, no se rinden y a través de la actividad física demuestran que pueden conseguir todo lo que se propongan. 

ÁNIMO Y ENHORABUENA CHAMPIONS

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Nuestro Reto

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Semana de la Ciencia y de la Tecnología

¡¡BIENVENIDOS A LA SEMANA DE LA CIENCIA Y DE LA TECNOLOGÍA!!

PLANIFICACIÓN SEMANAL

INVESTIGACIÓN DE CIENTÍFICOS Y TECNÓLOGOS

CONSTRUÍMOS UNA DEPURADORA QUE 

Filtraba agua sucia, grasa pero no desalaba el agua porque para eso se necesitan otros procesos como la evaporación.

PATRICIA VINO A DARNOS UN TALLER SOBRE RESIDUOS

(Se relaciona con el Proyecto de Valores Eco-Acción)

HICIMOS DIFERENTES TIPOS DE TALLERES 

Alucinamos con la Luz y la iridescencia

Foto de la Web Infoabe

Foto del Blog Allpe de Medio Ambiente

Trabajamos el Electromagnetismo

Para conocer más sobre Luz y Electromagnetismo no os perdáis la interesante Web del CSIC (Centro Superior de Investigaciones Científicas) elaborada específicamente para escolares. CSIC KIDS.

 Poco a poco no familizamos con el Método Científico

También vino Pedro de la Comarca a darnos un taller (dentro del marco de prevención de drogodependencias) sobre gestión emocional relacionado con la AUTOESTIMA y con la FRUSTRACIÓN emociones estas muy relacionadas con la Ciencia pues normalmente las Hipótesis no se concluyen a la primera ni a la segunda y debemos ser PERSEVERANTES (todas estas emociones recogidas en el Emocionario que trabajamos habitualmente)

Los padres y madres nos enseñaron sobre Energía potencial y cinética en un taller con diferentes tipoos de gomas y lanzamientos de objetos como globos de agua y es que aprendimos que la Energía elástica es un tipo de Energía Potencial. La cinética es fácil de identificar ¡Cuando un objeto está en movimiento!

También hicimos varios juegos y actividades relacionados con Trayectorias, Rozamientos, Aceleraciones, Fuerzas y Aire, experimentándolos en la realidad y jugando y anticipando situaciones en la PDI. Fue algo muy ilustrativo.

Juegos de anticipación de trayectorias y rozamientos

¿Cómo cambiar la lata de recipiente sin tocar nada?

 ¿Cómo se comporta el aire cuando choca en superficies curvas o angulosas?

 ¿Qué es el fenómeno Cámara de aire?

Ángel vino a enseñarnos sobre Robótica y programación y construímos unos molinos que podíamos programar cuánto y cómo funcionaban.

La Radio fue uno de los inventos que revolucionó el acceso a la información, algo que en la Era Digital puede parecer una pequeñez. El invento se desarrolló entre el siglo XIX y el siglo XX  y significó, como digo, una verdadera revolución en el mundo de las Telecomunicaciones. Así que con la gran ayuda de Merce grabamos nuestro programa de "Radio Científica"

0:05 Presentación (Pablo Raluy)
0:17 Verdad o mentira (Amélie y Tomás)
2:33 Inventos (Alex, Blanca y Martín)
4:42 Poemas científicos (Martí, Mussa, Pablo y Marcos)
6:50 Debate sobre experimentos con animales
(Juan, Merce, Idaira, Elisa, Ángel y Yara)
11:35 Presentación de Grandes Científicos (Juan)
11:47 Marie Curie (Óliver)
13:30 Isaac Newton (Saúl)
15:19 Despedidas (Todos)

En nuestra semana de la Ciencia también hubo tiempo para el arte musical y Literario y asistimos a la Ópera del Cascanueces en el Palacio de congresos de Boltaña.

Seguimos nuestra Semana de la Ciencia y de la Tecnología jugando al Kahoot que habían preparado los chicos después de trabajarse el tema de los libros. Como de costumbre se convirtieron en maestros y prepararon unas pruebas de mucha calidad. Qué mejor que hacer un examen jugando ;-)

En Educación física tratamos tres inventos tecnológicos que han supuesto avances importantes en Salud, Seguridad y Conocimiento. Estamos hablando de la Electroestimulación, el ARVA y el GPS.

También hicimos un examen sorpresa del tema en el que los alumnos podían utilizar todas las fuentes que quisieran para responder de la mejor manera posible. Éxito total. Nada más hay que ver sus caras de felicidad.

Para acabar el viernes vimos la película de Marte y reflexionamos sobre algunas actitudes importantes que deben tener los astronautas y sobre como la Ciencia y la Tecnología han mejorado la vida de las personas.

En Valores seguimos con nuestro Proyecto Eco-Acción que anticipo que va a tener resultados muy interesantesgracias entre otros a Mireia Cabrero (mamá de Martí y especialista en ecología)

Y por último una pequeña investigación que hicimos y que expusimos en la semana de la Ciencia sobre la cantidad de azúcares añadidos en los refrescos aunque realmente la habíamos hecho una semana antes.

Para acabar el Post comentaremos que evaluamos la Semana a través de:

- Preparación de preguntas del Kahoot

- Examen del Kahoot

- Examen sorpresa (consultando fuentes)

- Fichas de experimentos en el cuaderno

- Trabajo en grupo de radio científica

- Trabajo sobre poelícula Marte

Un saludico con mucha Educación ;-)