Edad Moderna (Juego Oriéntate en la Historia)

Imágenes extraídas de la Eduteca

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Edad Media (Juego Oriéntate en la Historia)

La Edad Media en España comenzó con la caída del imperio Romano en el año 476 y finalizó con la llegada de Cristóbal Colón a América en 1492. Durante este período de tiempo sucedieron muchas cosas en España.

Hispania, que era como llamaban los romanos a España, fue invadida por los visigodos que eran pueblos cristianos germánicos en el siglo V.

Palacio de la Aljafería en Zaragoza (Origen musulmán y conquistado por los cristianos)

Durante varios siglos España fue gobernada por reyes cristianos hasta que en el siglo VIII los musulmanes procedentes del Norte de África empezaron a invadir España y crearon un reino llamado Al-Andalus. Fueron muy importantes el Califato Omeya de Córdoba y el Emirato Nazarí de Granada. 

Durante siglos hubo muchas batallas. Hasta que los reyes católicos Isabel y Fernando conquistaron el Reino de Granada unificando de nuevo a España en 1492.

INFORMACIÓN DEL BLOG RIMAS DE COLORES´

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Edad Antigua (Juego Oriéntate en la Historia)

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Prehistoria (Juego Oriéntate en la Historia)

¿Qué es la prehistoria? 

(http://dinosaurioss.com/la-prehistoria-para-ninos-primaria-y-preescolar/)

La prehistoria es el tiempo que va desde desde el origen del ser humano en el planeta Tierra hasta que el ser humano inventó la escritura.

Los seres humanos no siempre hemos sabido escribir y han sido muchísimos los años que han tenido que pasar hasta que aparecieron las primeras formas de escritura.

La prehistoria empezó hace aproximadamente 5 millones de años y acabó cuando el ser humano empezó a escribir.

Las tres principales partes o etapas de la prehistoria son el paleolítico,el neolítico y la edad de los metales ¿Sabes cuáles son las diferencias entre estas tres etapas?

• Paleolítico: En esta etapa los primeros seres humanos cazaban animales y recogían frutos del bosque. Podían vivir al aire libre, pero también en cabañas y en cuevas. Eran nómadas, es decir, se iban trasladando a distintos lugares donde vivir.

• Neolítico: En esta etapa los seres humanos empiezan a cultivar plantas (nace la agricultura) y también a domesticar animales (nace la ganadería).  De esta forma el ser humano tenía que vivir cerca de la tierra donde sembraba las plantas, por ello crearon poblados donde permanecían y ya no cambiaban de lugar.

• Edad de los metales: El ser humano empieza a utilizar metales, para fabricar herramientas distintas, armas, pero también adornos.

¿Cómo era la vida de los seres humanos durante el paleolítico?

¿Recuerdas que durante el paleolítico los seres humanos cazaban? Pero para cazar necesitaban utilizar herramientas y ellos mismos eran capaces de fabricarlas.

¿Cómo fabricaban las armas necesarias para cazar? Pues utilizaban piedras que golpeaban contra otras piedras, si puedes imaginártelo quizás creas que el ser humano cuando hacía esto se parecía mucho a un gorila enfadado, pero gracias a ello podían alimentarse.

¿Y qué herramientas podían fabricar para cazar? Vamos a verlo:

• Raspadores: Estas herramientas servían para que el ser humano pudiera utilizar las pieles de animales para cubrirse cuando hacía frío y fabricarse ropa.

• Agujas: Gracias a las primeras agujas inventadas el ser humano podía coser las pieles para así crear piezas de ropa.

• Puntas de flecha: Con estas puntas podían cazar animales, como mamuts, ciervos o bisontes.

• Cuchillos: El ser humano del paleolítico fabricaba cuchillos para poder cortar la carne y las pieles de los animales.

• Arpones: Estas herramientas servían para pescar, ya que el ser humano de la prehistoria también se alimentaba de peces.

El arte durante el paleolítico

¿Te gusta dibujar? Pues a nuestros antepasados más antiguos también les gustaba, por ello dibujaban pinturas en las paredes de las cuevas.

Estos dibujos se conocen como pinturas rupestres y en ellos el ser humano pintaba los animales que cazaba. ¿Pero sabes que ellos también creían en la magia?

Algunos expertos creen que los seres humanos prehistóricos pintaban animales en las paredes porque creían que al hacerlo tendrían más suerte al salir de caza.

Pero el arte de nuestros antepasados no acaba aquí, podríamos considerar que eran unos verdaderos artistas, pues también hacían esculturas con piedra.

¿Cómo eran estas esculturas? Se trata de pequeñas figuras que generalmente representaban mujeres, ya que obviamente para nuestros antepasados el embarazo de una mujer era muy importante, si no, ¿cómo hubieran seguido los seres humanos evolucionando?

En el paleolítico se inventó el fuego

Durante el paleolítico el ser humano descubrió el fuego y esto fue muy importante, incluso cambiaron su forma de vivir, ya que podían empezar a hacer cosas por la noche pues tenían una buena alimentación.

Además, el fuego permitía cocinar la carne, de esta forma, nuestros antepasados podían alimentarse mejor y también estar protegidos frente a otros animales que podían presentar una amenaza.

¿Cómo era la vida de los seres humanos durante el neolítico?

¿Recuerdas que hemos dicho que en el neolítico se descubrió la agricultura o la forma de obtener alimentos de la tierra?

Pero para que el ser humano pudiera cultivar sus propios alimentos ya no necesitaba las mismas herramientas que para cazar.

¿Qué herramientas utilizaban nuestros antepasados durante el neolítico? Vamos a verlo:

• Azadas: Servían para remover la tierra, algo que era necesario para plantar las semillas y que pudieran crecer bien.

• Molinos de mano: De esta forma nuestros antepasados podían moler los granos de los cereales que plantaban.

• Hoces: Permitían recoger la cosecha, es decir, los alimentos que se habían plantado y que ya estaban listos para ser comidos.

Los poblados durante el neolítico

Durante el neolítico el ser humano ya no iba cambiando el lugar donde vivía, sino que permanecía fijo y cerca de las tierras que utilizaban para obtener alimento.

Podíamos decir que durante el neolítico nuestros antepasados vivían cerca de su huerto.

Pero para que los alimentos crezcan de la tierra su casa no podía estar en cualquier sitio, es por ello que los poblados del neolítico solían estar cerca de un río, para poder obtener agua con la que regar la tierra.

El agua que se obtenía del río no sólo servía para regar la tierra, también se ofrecía al ganado (los animales) y a las personas que habitaban en el poblado.

En esta etapa de la prehistoria los poblados tenían una especie de “alcalde”, se trataba del jefe de la población, el cual también visitaba otras aldeas para negociar con ellas.

En el neolítico el ser humano inventa el tejido y la cerámica

Durante esta etapa nuestros antepasados ya no se vestían con pieles de animales, sino que eran capaces de fabricar telas, ¿Cómo? Gracias a la lana de los animales.

Hicieron otro importante descubrimiento, la cerámica. A día de hoy muchos platos se hacen con cerámica y esto es gracias a los antepasados que la inventaron.

En el neolítico el ser humano moldeaba la cerámica con sus manos y después la cocía en una hoguera, gracias al fuego que ya habían descubierto los antepasados del paleolítico.

¿Cómo era la vida de los seres humanos durante la edad de los metales?

En la edad de los metales nuestros antepasados tenían ya diferentes materiales para utilizar en su vida diaria, aunque no empezaron a utilizar todos los metales distintos a la vez:

• Primero apareció el cobre
• Después el bronce, que es en realidad una mezcla de cobre y zinc
• Finalmente se descubrió el hierro

Con la aparición de los metales y nuevas herramientas podríamos decir que el ser humano ya no vivía en poblados, ya que las aldeas empezaron a crecer y se transformaron en algo parecido a una ciudad.

Estas ciudades empezaron también a contar con murallas, que servían para defenderlas y que nadie con malas intenciones pudiera entrar.

Las etapas de la edad de los metales

Según el metal utilizado, la edad de los metales se puede dividir en tres partes:

• La edad del cobre: Este metal fue el sustituto de la piedra. El cobre podía encontrarse separado de otros minerales, pero cuanto más se utiliza, más difícil era encontrarlo. El ser humano pudo separarlo de otros metales gracias al fuego.

• La edad del bronce: El ser humano empezó a fabricar armas de bronce y con ellas podía conquistar otros poblados. También se empezaron a fabricar nuevas herramientas y otros adornos.

• La edad del hierro: El hierro permitió que el ser humano pudiera mejorar sus armas y sus herramientas. El hierro permitió también el inicio del comercio, ya que algunas personas empezaron a dedicarse a la elaboración de instrumentos de metal.

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Fin de Curso en CRA MARTÍN DEL RÍO

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Recursos Class Dojo

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Recital Mundo Poético 2016 en Barriadas el 28 de abril

El próximo día 28 de abril de 2016 celebraremos nuestro Recital poético de 17h a 18:30h en el Colegio de Educación Infantil y Primaria de Barriadas (Utrillas)

El Recital tendrá tres partes:

-       Pequeño audiovisual recitando a Alberti, Machado, Goytisolo y Neruda

-       Recital de 8 poemas en directo por nuestros chicos y chicas.

-       Largometraje de media hora de duración de personas relacionadas con el mundo de la cultura, del arte y del deporte recitando a nuestros pequeños grandes poetas.
Desde aquí agradecemos de corazón la maravillosa colaboración de Teresa Garbi, José Ortiz, Tony Zelama, Jesús "el Lion", Daniel Zaragoza y Cecilia Buil.

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Proyecto Mundo Poético

PROYECTO MUNDO POÉTICO

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Hace ya casi dos meses en 3º y 4º de Barriadas empezamos a trabajar en nuestro Proyecto Mundo Poético en el que tratamos contenidos de Lengua (gramática, ortografía, recursos poéticos, autores...) de Ciencias Sociales (poesía de la realidad) de Ciencias Naturales(Poesías naturales) y con la Música (Métrica, ritmo, rap poético...) Tampoco perdemos de vista el tema de las emociones ya que la poesía tiene una carga emocional fundamental muy relacionada con las inteligencias inter e intrapersonal y por supuesto se trabajan lasinteligencias múltiples desde la globalidad (lingüística por motivos evidentes; corporal en las dinamizaciones poéticas; musical en los recitales y grabaciones; matemática en cuanto hay que llevar un orden y seguir una estructura marcada por sílabas tónicas y silencios; naturalistaen cuanto personificamos animales y los convertimos en protagonistas poéticos y tecnológicaen cuanto usamos las TIC para crear y compartir)

El Proyecto estaba formado por cuatro fases: EXPLORO, CONOZCO, APRENDO y COMPARTO. Estas cuatro fases no son cajas herméticas sino que están interrelacionadas y se pueden desarrollar aunque sucesivamente en muchas ocasiones simultáneamente.

El Proyecto está en fase madura y nuestros alumnos se han quitado miedo y vergüenza ante unos textos que buscan no sólo el contenido sino también la estética y la emoción. Han investigado, han leído, han escrito, han grabado, han actuado, han cantado y han disfrutado. Nombres como Rafael Alberti, Gloria Fuertes, Antonio Machado, Pablo Neruda o José Agustín Goytisolo ya no les resultan desconocidos. Con las TIC nos motivamos y compartimos el trabajo dándole un verdadero sentido al aprendizaje y al esfuerzo. Recibir el refuerzo positivo de la enhorabuena les invita a seguir adelante con un trabajo bien hecho. Incluso una alumna me sorprendió diciéndome que ya sabía lo que quería ser de mayor, ¿lo adivináis? Poetisa. Aquí os dejo una infografía de un Proyecto que aún está en rumbo y del que próximamente daremos nuevas noticias. Os dejo también algunas de las poesías de nuestros poetas.

Class Dojo. Sistema de puntos interesante.

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Recursos para Dinamizar el Aula TIC

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MAPA DE INNOVACIÓN

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Carnaval 2016 de ARTE en BARRIADAS

¡UN CARNAVAL CON MUCHO ARTE!

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Proyecto Mundo Poético

Acabas de entrar en el Proyecto Mundo Poético y en este índice visual se ha intentado organizar la información más importante de qué y cómo se trabaja en el Proyecto. Pinchando en las imágenes entrarás a la información correspondiente. Esperamos que os guste y sea de vuestro interés.

NUESTRO PROYECTO MUNDO POÉTICO

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10 PASOS PARA FORMAR UN HIJO DELINCUENTE:

10 PASOS PARA FORMAR UN HIJO DELINCUENTE:

1. Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2. No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3. Cuando diga palabrotas, festéjeselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas

4. No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad

5. Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.

6. Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

7. Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.

8. Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.

9. Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.

10. Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.
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Emilio Calatayud es Juez de Menores de Granada, España, conocido por la imposición de sentencias curiosas, ejemplares y basadas en la educación más que en el mero castigo.

Plan de vida