El Ceip Ricardo Mallén mola mucho ;-)

Un saludico con mucha Educación ;-)

El chasco del ladrón Velasco

 TE CUENTO UN CUENTO 

Autora: Rocío Andrés (10 años)

EL CHASCO DEL LADRÓN VELASCO

Había una vez un ladrón muy peligroso que quería robar una diadema de diamantes muy cara. El día de robar la diadema  el ladrón estaba muy contento, llegó la noche y metió en la mochila todos los mapas, micrófonos, pistolas, bombas y se fue. Entró a escondidas, forzó la cerradura y se sentó pensando en que no se  podía rendir, así que por fin entró en la sala y la robó. 

En cuanto llegó a su guarida encontró en su mochila la diadema sana y salva pero por la parte inferior de la diadema ponía “Diadema falsa” y el ladrón se frustró al ver que lo que había robado era una buena imitación.

FRUSTRACIÓN

Nuestro Reto

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Esquema de las Plantas para 5º Primaria

Para verlo a pantalla completa pinchad en el icono en forma de dos flechas en direcciones opuestas que están en la esquina inferior derecha del mapa mental.

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Ninja Warriors Calamocha

Sesión de Ninja Warriors con los alumnos de Calamocha

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Nuestro RETO

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Lecturas con Class Dojo

Pequeña idea para incentivar a los alumnos hacia un aumento de la lectura a la vez que se trabaja la técnica de estudio del resumen. 

Actualmente parece que se nos llena la boca con la palabra libertad y está genial que los alumnos lean libremente, sin embargo en algunos casos, debemos motivar y "obligar" (palabra dura de oír pero que refleja una realidad de algunos alumnos que sin "obligación" no leen nada)

Debemos motivar, buscar espacios lo más agradables posibles, dar libertad de elección de títulos, fomentar las lecturas compartidas y las recomendaciones personales pero a leer se aprende leyendo y a resumir se aprende resumiendo y eso es así como que existe día y noche por lo tanto lo que tenemos que intentar es que esa práctica sea lo más estimulante posible sin perder de vista la diferencia entre lectura placer (no se hace ningún tipo de trabajo posterior) y lectura educativa (en la que en mi opinión no es tan drámatico, como se quiere hacer ver, el hacer un breve resumen de lo leído y aportar así habilidades importantes en la vida académica futura)

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RESPETO... Otra de nuestras palabras clave ;-)

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COSA DE TODOS

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ESFUERZO... Una de nuestras palabras clave ;-)

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Aprender a vivir... Diseñando el cambio ;-)

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NORMAS DE CLASE

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TAREA 10 MOOC Gestión de espacios educativos. RÚBRICA

Aquí comparto la RÚBRICA DE EVALUACIÓN sobre nuestra MEJORA DEL AULA

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Tarea 9 MOOC Gestión de espacios educativos. TRANSFORMACIÓN DE ESPACIO EXTERNO

TRANSFORMACIÓN DE ESPACIO EXTERNO A LA ESCUELA

Identifica conjuntamente con el alumnado posibles lugares de actuación en el entorno más cercano al centro educativo. Se trata de tomar conciencia de los diferentes espacios comunitarios que rodean al centro. Por ejemplo, puedes dar una vuelta por el barrio con tus estudiantes y guiar su atención o bien utilizar fotos o mapas virtuales con la opción de visualización de las calles (Streetview) en clase para facilitar la reflexión sobre los espacios comunitarios que tiene el lugar en el que se sitúa el centro.

Ayuda al alumnado a identificar las necesidades que existen en esos espacios. Para recoger esa información puedes dinamizar una actividad lanzando distintas preguntas como por ejemplo:

NUESTRAS CONCLUSIONES E INTERESES

1. - Más espacios infantiles
2. - Más contenedores
3. - Ahorrar luz en las farolas
4. - Ensanchar algunas aceras
5. - Más conciencia ambiental y urbana

Después salimos a evaluar la 

CALIDAD AMBIENTAL DE CALAMOCHA

Planificar una posible transformación.

¿Qué vamos a cambiar?

LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y ALGUNOS RESIDUOS DE CALAMOCHA

¿Cuándo?

DESDE FINALES DE NOVIEMBRE HASTA EL 18 DE DICIEMBRE DE 2017 REALIZAREMOS TODAS LAS ACCIONES Y EL ÚLTIMO  DÍA  SERÁ UNA RECOGIDA GENERAL DE RESIDUOS A LA ORILLA DEL RÍO

¿Con qué voces vamos a contar para llevar a cabo ese cambio?

MAESTROS, FAMILIAS, ALUMNOS E INTENTAREMOS QUE EL AYUNTAMIENTO

¿Qué finalidad perseguimos con ese cambio?

UNA CALAMOCHA MÁS LIMPIA, MAS CONCIENCIADA Y CON ALGUNA ZONA INFANTIL MÁS.

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Tarea 8 MOOC Gestión de espacios educativos. TRANSFORMACIÓN DE ESPACIOS COMUNES

Transformando Espacios Comunes BIBLIOTECA, PASILLOS, AULAS...

Llenar el colegio de emociones, de color, de optimismo es una necesidad y una obligación. Que los alumnos quieran ir cada mañana a la Escuela, que los alumnos quieran aprender es una necesidad para ellos y una obligación para nosotros como maestros.

Aquí el bonitop ejemplo de transformación de espacios comunes del

CEIP RICARDO MALLÉN DE CALAMOCHA

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